第十九届上海教育博览会“数字新时代 教育大未来”上海教育大直播走进上海普陀

　　

　　10月12日晚，第十九届上海教育博览会“数字新时代 教育大未来”上海教育大直播走进上海市普陀区。

　　普陀区副区长王珏，晋元高级中学党总支书记、校长季洪旭，普陀区教育学院副院长缪亚男，曹杨实验小学党支部书记、校长严泳旻，同济二附中教师邱志云，曹杨职校教师王葳娜，区青少年教育活动中心教师郭凌做客直播间，与主持人一起畅谈数字技术如何赋能普陀“适合教育”。

　　聚焦“四个新”，打造“适合教育”

　　普陀是人口大区，全区在园在校的中小学生和幼儿园小朋友有11万多。普陀区副区长王珏在直播中透露，““十四五””期间，普陀围绕建设“创新发展活力区、美好生活品质区”的目标，发扬“人靠谱，事办妥”的精神，提出了“适合教育”的区域教育发展理念。普陀区的基础教育，要为每一个孩子提供公平而有质量的教育，更要为每一位学生提供“适合”的教育，进而让他们能够学以成人，为他们提供终身学习的能力、人生出彩的机会。

　　近年来，上海市普陀区正加快建设具有区域影响力的“数智普陀”，打造城市数字化转型的“普陀实验室”，而普陀教育数字化转型也成为其中的重要组成部分。当前，普陀区的教育数字化转型将会聚焦“四个新”，即：发展数字普陀“新基建”，打造教育数据“新引擎”，拓宽数字应用“新场景”，提升数字治理“新效能”。这“四个新”在观众们看来比较抽象，其实归结到教育教学本身，具体还要落在三个关键点：课程、资源和评价，从这三大关键点出发，逐步打造“适合教育”理念下新的数字化教育生态。

　　案例一：线上也能上的解剖课

　　今年上半年的线上教学期间，同济二附中教师邱志云、钱君开启了在线解剖课程“观察和解剖鲫鱼”。平时线下课时，同学们会按照步骤把鱼进行解剖。换成线上课之后，同学们就要把原先的解剖任务转换成鱼的获取、鱼的饲养、工具的准备、鱼的解剖和作品的上传等多个小任务去一一完成。每个环节都有很多特别的挑战任务。首先要想办法获得鱼的材料，然后在家饲养鱼，并寻找各种可替代的实验工具。当天解剖课有些同学被邀请以小主播的身份来直播解剖过程，其他同学通过观察和后期课程回放，都能更好地掌握解剖的技巧。解剖时同学还会遇到各种问题，比如“鱼一直在跳怎么办？” “心脏找不到在哪里？”，老师虽能线上指导，但最终解决问题的只能是他们自己。解剖结束后，同学们把解剖成品拍照编辑上传到作业平台，大家一起讨论，特别开心。在整个过程中，家人的陪伴和帮助也让同学们意识到家庭的重要性，促进家庭关系更加和睦。

　　案例二：线上可同样促进家校融合

　　曹杨职校教师王葳娜表示，线上课堂确实会对促进家校融合、激发家长参与课程的积极性有着正向效果。原来线下上课的时候，家长也不知道孩子们在学校都学了什么、做了些什么。但疫情期间，学生做什么，怎么做，家长看得清清楚楚，也知道了问题到底出在哪里。有家长看到孩子做，自己也来了兴趣，跟着一起学一起做，在家长和孩子共同参与学习的过程中，不仅让学生学到了知识，还拉近了家长和孩子的距离。“现在线上课堂我们更讲究以学生为中心，使用多个平台，打造智慧课堂，开展课前、课中、课后的教学活动，实现学生的阶梯式成长大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!。”王葳娜说道。

　　案例三：数字化助力校内“双减”

　　“落实‘减负’，除了减轻作业负担、校外培训负担，更重要的是改变育人模式，让老百姓真切地感受到‘减负’的效果。其中既考验着行政管理部门的管理水平，也考验着一线老师们的专业智慧大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!。”据王珏副区长介绍，普陀区教育学院作为专业支持部门，近年来一直在尝试通过信息化手段，提升作业质量、提高课堂效能。

　　直播中，普陀区教育学院副院长缪亚男分享了关于普陀区小学作业网上备案系统的一组数据：系统主要由区学科教研员、区学科骨干团队和基地学校骨干教师组成15个设计小组，依据课程标准研制作业。15个设计小组根据教学进度，提前两周在信息网站发布作业，学校组织学科教师下载学习，并落实校本实施，实现对作业“量与质”的把控。备案的受益对象是本区1800余名三科教师、近40000名小学生。

　　案例四：数字化助力校外“双增”

　　校外教育机构也一直在思索，在教育“减负”的当下，针对孩子们多出来的时间，如何好好地利用，如何给孩子们更多的课程选择，更多的资源供给，在“双减”的形势下做好“双增”的工作。据普陀区青少年教育活动中心教师郭凌介绍，中心在教育转型的推动以及疫情的考验下，根据各阶段学生不同的认知特点和接受意趣，开辟线上新场域，构建云上少年宫。以双休日为切入点，从“趣”着手，从“新”出发，用玩“吸引”，带领孩子在做中玩，在玩中学，在轻松愉快的氛围中get技能，获得成长。同时针对微课、活动、竞赛进行全方位的信息化管理，透明化呈现，不断给孩子提供高学习体验、高内容适配和高教学效率的校外教育供给大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!。

　　案例五：成长档案让孩子更立体

　　普陀教育的““十四五””规划重点落在“适合教育”，数字化赋能的五育融合“智慧评价”新路径能为“适合教育”的发展提供“智慧”支撑。曹杨实验小学建立的数字化综合评价平台名为“e宝成长档案”，初衷是希望借助技术的力量，看到孩子动态发展的过程，让学生的成长看得见。同时也希望通过数据赋能，让每位老师、家长尽可能地了解到一个孩子的多个方面，从而能为孩子提供更为适合的教育。曹杨实验小学党支部书记、校长严泳旻在直播中介绍，升迭代的3.0版e宝成长档案，将探索从复合维度的评价向发展性评价转变，学校更希望在数据应用上能有所突破，更侧重于记录学生的成长，而不是做定性评价，形成全面、动态、综合的个性化数字档案，让教师看到一个个立体的人，能提供给学生更为适合的教育；让家长更深入地了解孩子的优势和潜力，成就孩子的个性化成长；最重要的是让学生了解自我、悦纳自我，成为更好的自己。

　　案例六：选择教育成就卓越发展

　　上海市晋元高级中学党总支书记、校长季洪旭表示，我校推行“选择教育”已有20年的历史，“选择教育”的价值在于成就学生的卓越发展，实现学生的精彩人生。《上海市普陀区教育改革和发展““十四五””规划》提出了“为每个学生学以成人，人生出彩提供适合的教育”理念。适合和选择是相互离不开的同胞兄弟，选择是适合的前提，适合是选择的结果，选择教育是适合教育在高中阶段的一种带有普遍意义的教育模式。“选择”和“适合”是比较复杂的理论问题，光靠经验是不够的，需要基于数据驱动，需要依靠技术赋能。我们搭建生涯规划辅导平台，以数据采集、数据清洗、标签挖掘、用户建模、画像聚类、可视化等一系列技术和方法为支撑，为学生绘制“志、趣、能”相一致的生涯认知数字画像。通过对每位学生成长的智能化分析和追踪，辅助和支持真正做到数据赋能教学，促进教育教学的减负增效，让“适合学生的教育”由理想成为现实。

　　“1133”模式，构建智慧教育新生态

　　直播最后，王珏副区长表示，普陀正在逐步打造日趋完善的数字化治理体系和机制，支撑教育教学的变革，构建起智慧教育发展新生态。未来的普陀教育数字化转型可以总结为“1133”模式，即：聚焦一核心：以适合教育为核心；打造一平台：以普陀教育数字基座为基础平台；着力三要点：以人工智能、数据中台、师生信息素养为核心要点；发展三模式：以互联网教学、综合素质评价、大数据应用为主要发展新模式。

　　普陀区希望通过教育数字化转型，以更个性、更智能的方式，推进“适合教育”高水平高质量发展，努力为每一个学生学以成人、人生出彩提供个性化、自主性、可选择、终身性的优质教育。

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